BIKE: Bilingual Keyphrase Experiments

This paper presents a novel strategy for translating lists of keyphrases. Typical keyphrase lists appear in scientific articles, information retrieval systems and web page meta-data. Our system combines a statistical translation model trained on a bilingual corpus of scientific papers with sense-focused look-up in a large bilingual terminological resource. For the latter, we developed a novel technique that benefits from viewing the keyphrase list as contextual help for sense disambiguation. The optimal combination of modules was discovered by a genetic algorithm. Our work applies to the French / English language pair

Ensalada caliente y carnero verde: imágenes de la vianda en la poesía satírico-burlesca de Francisco de Quevedo

Este artículo analiza la identidad social y la historia culinaria a través de las imágenes de la vianda en la poesía satírico-burlesca de Francisco de Quevedo. Específicamente, los poemas de Quevedo, «Matraca de las flores y la hortaliza», «Boda y acompañamiento del campo» y «Los sopones de Salamanca», junto con los recetarios contemporáneos de Granado, Hernández de Maceras y Martínez Montiño muestran que la carne se privilegia por encima de la hortaliza; el carnero, por encima de la vaca; y que las ensaladas no se consumían en el círculo social más alto. Basándonos en la noción de la capital cultural de Bourdieu, vemos que las decisiones de la comida reflejan el estado social. En cuanto a la historia culinaria de España, estas obras proveen un vistazo a las prácticas culturales del temprano siglo XVII. Los pepinos se asociaban con poderes curativos, la lechuga (aceptada como un antiafrodisíaco) se comía cocinada y no cruda, y los mejores jamones eran de Rute y Algarrovillas. Estos ejemplos nos ofrecen una comprensión más amplia de la historia de la comida española y sus implicaciones tanto culturales como sociales

Vers une saisie en un seul clic : caractérisation de la forme 3D d'un objet à partir d'informations visuelles

National audienceDans cet article, nous nous intéressons à la saisie d'objets inconnus par un bras robotique équipé d'un système de vision. Suite au travail de [1], une nouvelle méthode permettant d'améliorer l'estimation de la pose et la forme de l'objet à saisir est proposée. Cette méthode s'appuie dans un premier temps sur une reconstruction voxellique de cet objet puis sur l'estimation de ses axes principaux et de ses dimensions. Des choix simplificateurs dans notre implémentation des techniques de reconstruction voxellique assurent un gain en temps de calcul tout en conservant la forme générale de l'objet reconstruit

Using COTS Search Engines and Custom Query Strategies at CLEF

This paper presents a system for bilingual information retrieval using commercial off-the-shelf search engines (COTS). Several custom query construction, expansion and translation strategies are compared. We present the experiments and the corresponding results for the CLEF 2004 event

Linking high school students' achievement goal orientations with their competence beliefs and their perception of teachers' emotional support during the COVID-19 pandemic

Abstract : Due to the COVID-19 pandemic, adolescents have experienced limitations in their everyday activities. Consequently, their mental health has become an area of concern. However, there has been much less of a focus on the factors and mechanisms contributing to how they have approached their various academic activities during the pandemic. The current study fills this gap by investigating associations between adolescents’ competence beliefs and perception of teachers’ emotional support and their achievement goals (mastery, performance, and work avoidance) at the onset of the second wave of this pandemic in Canada. Participants were 90 Canadian high school adolescents in grades 9 and 10 and they were surveyed in November of 2020. Data were analyzed using multiple regression and mediation analyses. Among the most salient results, competence beliefs were found to predict achievement goals, above and beyond teachers’ emotional support, and these beliefs were significantly and positively associated with mastery and performance orientation, and marginally and negatively associated with work avoidance orientation. Results also showed that competence beliefs mediated the association between teachers’ emotional support and the mastery goal orientation. These findings are discussed in light of relevant pre-pandemic evidence about the role of competence beliefs and teachers’ emotional support on achievement goal orientations

Vers une saisie en un seul clic : caractérisation de la forme 3D d'un objet à partir d'informations visuelles

National audienceDans cet article, nous nous intéressons à la saisie d'objets inconnus par un bras robotique équipé d'un système de vision. Suite au travail de [1], une nouvelle méthode permettant d'améliorer l'estimation de la pose et la forme de l'objet à saisir est proposée. Cette méthode s'appuie dans un premier temps sur une reconstruction voxellique de cet objet puis sur l'estimation de ses axes principaux et de ses dimensions. Des choix simplificateurs dans notre implémentation des techniques de reconstruction voxellique assurent un gain en temps de calcul tout en conservant la forme générale de l'objet reconstruit

Altitude and life-history shape the evolution of Heliconius wings.

Phenotypic divergence between closely related species has long interested biologists. Taxa that inhabit a range of environments and have diverse natural histories can help understand how selection drives phenotypic divergence. In butterflies, wing color patterns have been extensively studied but diversity in wing shape and size is less well understood. Here, we assess the relative importance of phylogenetic relatedness, natural history, and habitat on shaping wing morphology in a large dataset of over 3500 individuals, representing 13 Heliconius species from across the Neotropics. We find that both larval and adult behavioral ecology correlate with patterns of wing sexual dimorphism and adult size. Species with solitary larvae have larger adult males, in contrast to gregarious Heliconius species, and indeed most Lepidoptera, where females are larger. Species in the pupal-mating clade are smaller than those in the adult-mating clade. Interestingly, we find that high-altitude species tend to have rounder wings and, in one of the two major Heliconius clades, are also bigger than their lowland relatives. Furthermore, within two widespread species, we find that high-altitude populations also have rounder wings. Thus, we reveal novel adaptive wing morphological divergence among Heliconius species beyond that imposed by natural selection on aposematic wing coloration

Regards d’enseignants québécois sur les élèves doués : points de vue diversifiés

This study examines teachers’ perceptions of gifted students in their class, in a Quebec school service centre, and the influence of personal and contextual variables. The sample consists of 21 primary school teachers (18 women and 3 men). After the lexical analysis carried out with the Alceste software, four specific classes of statements emerge from the teachers’ discourse. In addition, age, teaching cycle, type of class, number of years of experience, involvement in an intervention plan and experience with giftedness predict the heterogeneity of the perceptions of teachers towards giftedness. The results suggest more traditional and stereotypical perceptions of giftedness by teachers. Keywords: perceptions, representations, teachers, giftedness, characteristics, high potential, lexical analysisCette étude s’intéresse aux perceptions des enseignants concernant les élèves doués de leur classe, dans un centre de services scolaire québécois, et à l’influence de certaines variables personnelles et contextuelles sur ces perceptions. L’échantillon se compose de 21 enseignants du primaire (18 femmes et 3 hommes). À l’issue de l’analyse lexicale réalisée avec le logiciel Alceste, quatre classes d’énoncés spécifiques se dégagent du discours des enseignants. L’âge, le cycle d’enseignement, le type de classe, le nombre d’années d’expérience, l’implication dans un plan d’intervention et l’expérience envers la douance constituent des facteurs explicatifs de l’hétérogénéité des perceptions des enseignants envers la douance. Les résultats portent également à croire que des perceptions plus traditionnelles et stéréotypées de la douance persistent chez certains enseignants. Mots-clés : perceptions, représentations, enseignants, douance, caractéristiques, haut potentiel, analyse lexical